IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

En conclusión la importancia de la comunicación por parte del tutor se enfoca principalmente en acompañar  los procesos, ejerciendo de mediador entre los materiales del curso y el estudiante, reducir la distancia transaccional entre profesores y estudiantes y para favorecer la interacción entre los propios estudiantes" (Adell y Sales, 2000:355), e integrar  equipo de tutores convirtiéndose, de este modo, en formadores con disponibilidad permanente, dispuestos a solucionar los problemas con los que se enfrentan los alumnos a cualquier hora y cualquier día (Hiltz, 1995; Crotty, 1995). Esa importancia de la comunicación radica en que el estudiante sienta que no está solo, que tiene a otra persona siempre presente, y pendiente de lo que el estudiante requiera.

Par el caso nuestro desde el inicio del diseño del curso,  el tutor es una  figura de vital importancia, como un apoyo imprescindible, mayor aún, si cabe, en el marco de las condiciones que impone la modalidad de aprendizaje a distancia junto a las que imponen la utilización de las tecnologías de la información y comunicación, y cuyo papel se centra en:

·    Acompañar  los procesos, ejerciendo de mediador entre los materiales del curso y el alumno, a través de la comunicación.

·    “Reducir la distancia transaccional entre profesores y estudiantes y para favorecer la interacción entre los propios estudiantes" (Adell y Sales, 2000:355).

·    Integrar  equipo de tutores convirtiéndose, de este modo, en formadores con disponibilidad permanente, dispuestos a solucionar los problemas con los que se enfrentan los alumnos a cualquier hora y cualquier día (Hiltz, 1995; Crotty, 1995).

·    Defensor, guía, protector" son algunas de las acepciones que le atribuye el diccionario de la Real Academia.

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: pueden ser entendidos de diversa forma; y, según se los entienda, se abordará con diferente criterio el uso de ellos en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

·         Podemos entenderlo desde el modelo transmisor, el que, al concebir la educación como transmisión de conocimientos para ser memorizados y "aprendidos" por los educandos, sitúa a estos últimos como objetos de recepción y depositarios de informaciones, siendo el típico modelo escolástico de la clase frontal, con el docente al frente y los alumnos escuchando (o haciendo como que escuchan) para después ser evaluados por la literalidad con que repiten y reproducen lo escuchado. Este modelo ha sido definitivamente criticado por muchos estudiosos de la pedagógica, pero la realidad escolar nos demuestra que, se sigue siendo utilizando en diferentes actividades educativas. 

·         Paralelamente, en el ámbito de la comunicación, se presenta el modo clásico de entenderla como transmisión unidireccional de mensajes por un emisor ("locutor") a unos receptores ("oyentes"). Y  podemos decir que esta concepción también está firmemente implantada en la sociedad e internalizada en la sociedad. Pudiendo advertir fácilmente una relación entre ambos puntos de vista, el educacional y el comunicacional.

·         Cuando se ve a la educación desde una perspectiva unidireccional, se tiende casi inconscientemente a no dar valor a la expresión personal de los educandos y a no considerar esas instancias de autoexpresión y de interlocución como componentes ineludibles del proceso pedagógico. 

·         El otro modelo educativo es el proceso de enseñanza/aprendizaje y la participación activa de los educandos; que los considera como sujetos de la educación y ya no como objetos-receptáculos; y plantea el aprendizaje como un proceso activo de construcción y de re-creación del conocimiento. Para esta concepción, todo aprendizaje es un producto social; el resultado -tal como lo postuló Vygotsky- de un aprender de los otros y con los otros. Educarse es involucrarse en una múltiple red social de interacciones.  Presentando una relación con la comunicación, entendida y definida como dialogo e intercambio en un espacio en el cual, en lugar de locutores y oyentes, instaura interlocutores. 

 

LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION.

Si explicamos etimológicamente el término comunicación, tendríamos que remitirnos a los orígenes de la palabra misma que deriva del latín -communicare- el cual significa establecer un camino o un puente entre dos o mas personas y si este análisis lo relacionamos con la educación, es a través de la comunicación (camino o puente) que trasladamos un determinado tipo de conocimiento, destreza o valoración hacia otras personas que esperan aprender.

LA COMUNICACIÓN: es esencial en cualquier campo de interacción humana. Por medio de la comunicación ya sea oral o escrita podemos transmitir y compartir conocimientos, conceptos, sentimientos, ideas, emociones, estados de amino etc. La comunicación es la única actividad que todo el mundo comparte.

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE

Las habilidades de comunicación preceden a la aparición del lenguaje hablado. Se desarrollan en un contexto de interacción social. El lenguaje oral es parte del fenómeno de la comunicación. Es un instrumento útil para llevar a cabo actos de comunicación y de representación.

Por: katherine Piña.